影像设备实验平台简介影像设备实验平台下设1个电子实验室、1个电工实验室，1个虚拟影像实验室、2个影像设备实验室，设备实验室主要功能是让学生学习医学影像设备相关的电子电路、各种影像检查的成像原理，影像仪器设备的结构、功能，通过虚拟仿真、电子元件、拆解机器等多种途径掌握影像设备的基本电路、设备结构、成像原理等。 　　主要承担课程项目：本实验平台主要承担医学影像学院4个专业的模拟电子技术、数字电子技术、电工学、医学影像物理学、医学影像成像原理、微机原理与接口、医学影像设备学、设备营销与管理、超声物理与设备学9门课程的实验教学任务。主要仪器设备：　　X线机组件、X线机、CT机组件、CT机、磁共振机组件、磁共振机、超声诊断仪组件、超声诊断仪、电子学实验套装、虚拟软件、电脑终端等。  影像虚拟仿真实验室  电子实验室   影像设备部件展示

医学影像技术实验平台下设7个实验室，分别为DR实验室1个、CR实验室1个，CT实训室1个、MR实训室2个、影像投照实训室1个，暗化实验室1个。其功能主要通过摆位、DR、CR、CT、MR扫查等实验课教学，使学生具有深刻的辐射防护意识，扎实的影像摆位、扫描技术、图像后处理等知识和技能，提高学生的动手能力，熟悉各种影像设备的使用操作过程。　　主要承担课程项目：　　医学影像技术实验平台主要承担《放射物理及防护》、《医学影像检查技术学》、《放射治疗技术》、《X线检查技术》、《CT检查技术》、《MR检查技术》、《医学图像处理与传输》、《医学影像技能综合实验》等课程的实验教学与学生竞赛训练。　　主要仪器设备：　　MR、CT、DR、CR、普通X线机、口腔全景机、乳腺钼靶机、、X/CT体模、热释光个人剂量测量仪、辐射剂量仪、防护衣等。 图一 核磁共振实验室 图二 核磁共振机器展示图三 CT实验室 图四  CT机展示 图五  DR一 图六 DR二 图3 CR机与阅片设备 

应用物理学实验平台简介应用物理学实验平台下设2个TPS实验室，可与CT室等模拟定位设备联网，主要功能是让学生学习在治疗计划系统上按射野设计原理进行治疗计划设计，熟悉放射治疗的射束和剂量分布设计（包括三维适形、逆向调强计划设计），掌握放疗剂量验证及放疗诊疗质量保证相关实验。 　　主要承担课程项目：本实验平台主要承担应用物理学专业的《放射物理学》、《放射生物学》、《放射治疗计量学》、《放射治疗技术学》、《放射诊疗质量保证》等课程的实验教学任务。主要仪器设备：　　TPS实验室主要配有：TPS放射治疗计划系统、一维电动水箱、电离辐射剂量仪、固体水、辐射巡检仪、胶片剂量仪等。CT实验室主要配有：64排CT机，一体化定位架、三维移动激光灯、电子密度模体、仿真人假体。            A413TPS实验室 A415TPS实验室  电动水箱  固体水  胶片剂量仪

影像诊断实验平台下设PACS实验室1个、透视室1个、影像诊断实验室2个。主要功能在于提高学生的影像图片的识别能力、临床思辨能力、影像诊断能力，掌握医院放射科影像诊断流程，了解影像诊断图像三维后处理技术等。　　主要承担的课程项目：本实验实训平台主要承担课程：影像解剖学、影像诊断学、医学影像学、介入放射学、诊断学、医学影像技能综合实验、医学图像处理与传输等课程。涉及专业包括：医学影像学专业、医学影像学专业（超声方向）、医学影像技术专业、临床医学专业、儿科专业、预防医学专业、口腔医学专业、法医学专业、康复治疗学专业、应用物理学专业等10个本科专业，医学影像技术专业、临床医学专业、口腔医学专业等3个专科专业。　　主要仪器设备：电脑、竖屏、PACS系统、服务器、观片灯、资源库等  B205-207  PACS实验室 PACS系统 B221、B219 阅片实验室   9-301、305、309 影像诊断实验室

医学影像学院实验室开放管理办法第一条为加强实验室对外开放的管理，确保开放目标的实现，特制定本办法。第二条开放性实验室的基本任务是，创造良好的科学研究条件和学术环境，吸引本系师生及外来科研人员进行科学研究，促进新兴、交叉学科的形成和发展，为教学、科研和社会服务提供公共平台。第三条根据现有条件，实验室实行定时开放，以确保正常教学工作和已经办理实验室使用手续的科研工作。开放时间为：周一至周五， 11：20～13：20。（如与正常教学冲突，则以正常教学为先）第四条实验室以场地开放为主，同时实行仪器设备、设施及技术等资源共享。第五条实验室实行实验室管理员负责制，对实验室进行全面管理。第六条凡本系师生及外来人员在实验室条件允许的情况下，经申请和审批后可在实验室进行实验。第七条进入实验室必须履行有关手续，非实验室管理人员不能拥有实验室的钥匙，需要进入实验室的人员，应征得管理人员的同意。申请者不得带外人进入实验室。第八条凡进出、使用实验室和使用实验仪器设备的人员，必须认真填写实验室“实训、实验室开放记录本”以及“教学仪器设备使用运行记录本”，实验结束后打扫卫生，实验过程中带来的“三废”应按规定自行处理。第九条在实验过程中，未经管理人员同意，不得擅自动用实验室大型仪器。第十条实验人员必须遵守实验室的安全管理规定，禁止存放易燃、易爆物品和其它生活用品。“三废”应按校有关规定处理，不得随便倾倒；违规操作造成的不良后果和危害应由申请人负责。进入实验室必须穿戴实验服，保持室内安静、整洁，物品用完后放回原位，仪器设备禁止随便移动。第十一条实验仪器如有损坏或者无法正常运行应及时联系实验管理人员，实验管理人员对损坏或无法正常运行的仪器进行登记并可做相应的维修维护。第十二条在开放性实验室获得实验数据必须归档，取得的相关研究成果与实验室共享，应纳入实验室管理人员的年度工作考核。

实验室防触电应急预案一、切断电源，并紧急拨打校园门诊电话87692712。1.1脱离低压电源的方法脱离低压电源的方法可用“拉”、“切”、“挑”、“拽”和“垫”五字来概括：“拉”指就近拉开电源开关、拔出插销或瓷插保险。“切”指用带有绝缘的利器切断电源线。“挑”，如果导线搭落在触电者身上或压在身下，这时可用干燥的木棒、竹竿等挑开导线或干燥的绝缘绳套拉导线或者触电者，使之脱离电源。“拽”，救护人可戴上绝缘手套或手上包缠干燥的衣服、围巾、帽子等绝缘物品拖拽触电者使之脱离电源。“垫”，如果触电者由于痉挛手指紧握导线或导线缠绕在身上，救护人可先用干燥的木板塞进触电者身下使其与地绝缘来隔离电源，然后再采取其他办法把电源切开。1.2脱离高压电源的方法（1）立即电话通知有关供电部门拉闸停电。（2）如果电源开关离触电现场不远，则可戴上绝缘手套，穿上绝缘靴，拉开高压断路器，或用绝缘棒拉开高压跌落保险以切断电源。（3）往架空线路抛挂裸金属软导线，人为造成线路短路，迫使继电保护装置动作，从而使电源开关跳闸。（4）如果触电者触及断落在地上的带电高压导线，且尚未确证线路无电之前，救护人不可进入断线裸地点8-10米的范围内，以防止跨步电压触电。触电者脱离带电导线后应迅速将其带至8-10米外立即开始触电急救。只有在确证线路已经无电，才可在触电者离开触电导线后就地急救；二、在使触电者脱离电源是应注意的事项：（1）救护人不得采用金属和其它潮湿的物品作为救护工具；（2）未采取绝缘措施前，救护人不得直接触及触电者的皮肤和潮湿的衣服；（3）在拉拽触电者脱离电源的过程中，救护人宜用单手操作，这样对救护人比较安全；（4）当触电者处于高位时，应采取措施预防触电者在脱离电源后坠落摔伤或摔死；（5）夜间发生触电事故时，应考虑切断电源后的临时照明问题，以利救护。三、当伤员脱离电源后，应立即检查伤员全身情况，特别是呼吸和心跳，发现呼吸、心跳停止时，应立即就地抢救；（一）呼吸停止，心搏存在者，就地平卧解松衣扣，通畅气道，如发现伤员口内有异物，可将其身体及头部同时侧转，迅速用一个手指或两手指交叉从口角处插入，取出异物；操作中要注意防止将异物推到咽喉深部。通畅气道可采用仰头抬颌法，严禁用枕头或其它物品垫在伤员头下。然后立即口对口人工呼吸，有条件的可气管插管，加压氧气人工呼吸。亦可针刺人中、十宣、涌泉等穴；（二）心搏停止，呼吸存在者，应立即作胸外心脏按压；要正确掌握按压位置和按压姿势、按压频率。胸外按压要以均匀的速度进行，每分钟80次左右，每次按压和放松的时间相等。（三）呼吸心跳均停止者，则应在人工呼吸的同时施行胸外心脏按压，以建立呼吸和循环，恢复全身器官的氧供应。现场抢救最好能两人分别施行口对口人工呼吸及胸外心脏按压，以1：5的比例进行，即人工呼吸1次，心脏按压5次。如现场抢救仅有1人，用15：2的比例进行胸外心脏按压和人工呼吸，即先作胸外心脏按压15次，再口对口人工呼吸2次，如此交替进行，抢救一定要坚持到底。四、现场抢救中，不要随意移动伤员，若确需移动时，抢救中断时间不应超过30秒。移动伤员或将其送医院，除应使伤员平躺在担架上并在背部垫以平硬阔木板外，应继续抢救，心跳呼吸停止者要继续人工呼吸和胸外心脏按压，在医务室人员未接替前救治不能中止；五、现场救护要保证有足够的照明和保持空气流通。六、实施急救措施后，立即将触电者送往医院治疗。防触电应急预案流程图

基础物理学实验平台简介大学基础物理学实验是大学生从事科学试验和研究工作的入门导向，是一系列后续专业实验课程的重要基础。平台下设3个物理实验室。　　主要承担课程项目：本实验平台主要承担医学影像学院应用物理学专业的《大学物理学》，影像学专业、影像技术专业的《医用物理学》；全校临床医学专业、儿科学专业、口腔医学专业、预防医学专业、药学专业、医学检验专业、医学信息工程等专业的《医用物理学》实验教学任务。主要仪器设备：数字示波器、杨氏模量测定仪、综合声速测定仪、非平衡直流电桥测定仪、霍尔法赫姆霍兹线圈磁场实验仪、Pasco系统。 物理实验室一  物理实验室二   物理实验室三   

超声医学实验平台简介超声医学实验平台：充分挖掘知名企业资源，由企业捐赠实验仪器设备，学院建设实验场地，共建超声实验基地，现有校企合作超声实验实训室2个，主要功能为师生提供超声上机操作练习机会、进行超声诊断分析讨论，让学生掌握超声原理、超声仪器使用调节、超声仪器日常维护和保养、超声操作技能、超声诊断能力，掌握医院超声科工作流程，了解超声图像存储与传输等功能。　　主要承担的课程项目：　　超声实验室主要承担了超声物理与设备学、超声技术学、超声诊断学、超声质量控制与图像传输处理智能、介入超声学、医学影像技能综合实验等课程的实验教学任务。主要仪器设备：超声实验室配有全新GE彩色超声诊断仪2台，全新迈瑞超声诊断仪6台，全新开立超声诊断仪4台，全新理邦超声诊断仪6台，CAE超声虚拟训练系统2套，思多科掌上超声5台；另有超声体模3个（腹部、产科、乳腺各1个），远程超声会诊系统1套。 超声实验室一（B203） 超声实验室二(B209) 部分彩超机展示  超声虚拟训练系统  超声体模  掌上超声诊断  超声远程

影像诊断实验室下设PACS实训室1个、超声实训室2个、透视实训室1个、影像诊断实训室2个、西门子共建实训室1个。主要功能在于提高学生的影像诊断能力，掌握医院诊断流程，了解影像诊断图像三维后处理技术等。...