为进一步提升教师教学科研能力，明晰教改论文写作与课题申报路径，2026年7月9日，我院成功举办第二次教学科研辅导会。会议分为院长动员、专家授课与互动探讨三个环节，特邀浙江大学医学院附属邵逸夫医院教育办公室副主任杨瑾莅临指导。

会议伊始，徐秀芳院长作动员讲话。她结合学院发展历程与自身经验，深入剖析了专业负责人与教研室主任在推进教学改革中的角色定位和独特价值。她指出，校友资源与附属医院临床实践是开展教改研究的宝贵土壤，鼓励教师们立足教学一线，从中挖掘真问题、开展真研究。她表示，学院将积极为大家搭建研究平台、组建攻关团队。同时勉励全体教师把握机遇，积极申报各类教学改革项目，争取在高水平成果上实现突破，在团队协作中实现个人与学院的共同成长。

随后，杨瑾主任围绕“教学科研的设计与论文撰写”作专题进阶辅导。她结合自身丰富的SCI论文发表经验，通过3D打印模型培训、情绪对手术表现的影响等多个生动案例，详细拆解了对照组设置、伦理审查、多维度数据收集、模型案例拆分等核心环节。在论文撰写方面，她强调摘要需逻辑严密、引言要突出背景与痛点、方法须具备可重复性，并建议教师们“站在前人肩膀上小走一步”，注重文献支撑与“小切口”选题。

在互动探讨环节，与会教师踊跃发言，围绕AI赋能教学教改、医学人文与生理数据融合、德尔菲法构建课程框架、数学课案例教学等教改构想进行汇报。杨瑾主任均逐一进行精准点评并深入探讨，指出教改设计切忌“天马行空”，必须扎根文献、依托成熟教学理论，建议先开展需求调研与预实验，确保研究落地可行。

本次辅导会干货满满，不仅为教师们扫清了教学科研的盲区，更理清了从“想法”到“项目”到“论文”的实操路径，为学院下一步教学成果培育与高质量教改项目和论文产出奠定了坚实基础。

（图/何丽 文/杨剑锋 初审/蔡亚萍  复审/王大江 终审/张大然）